TECENDO TEXTOS

Desde muito cedo, desenvolvemos a capacidade de pensar, falar, questionar, argumentar e contrapor nas mais diversas situações e aspectos que a vida nos conduz. A vida contudo não se limita apenas em momentos e reflexões, mas é sobre tudo feita com muitas ações e emoções. Partindo por esta vertente é que utilizei o blog fragmentosdeloucura para ser objeto de estudo.
Fragmentos de loucura, trata-se de algumas obras do poeta Pedro Luiz Gonzaga, membro da Academia de Letras de Pará de Minas, MG, que orgulha-se de ser professor e é realizado com suas musas inspiradoras. Tendo alma de poeta e coração de professor, sentiu-se ser necessário criar e divulgar seus ideais. Este site também tem por objetivo afunilar a distância entre os educandos e servir de inspiração para alunos e ex-alunos que por ventura se identificarem, abrindo assim janelas para o mundo.
Sabemos que desde a época das cavernas as pessoas tinham necessidades de registrar, coisas e acontecimentos. Muitos desses registros, já estavam em forma de hipertextos. Nos ícones rupestres de uma caverna é possível ver registros de pessoas, animais e até pequenos códigos, isso a meu ver é um hipertexto, diante da realidade social, cognitiva, e tecnológica que os envolvia, pois se tivessemos a oportunidade de nos comunicarmos, provavelmente cada desenho símbolo nos levaria a um texto ao qual se relaciona. Daí falar de hipertexto é falar da vida, falar de movimento e ter ação constantemente. Obviamente no mundo atual os hipertexto ficam diferenciados pela agilidade e pela riqueza de informações que a tecnologia nos proporciona, através da internet.
Quando lemos um livro por exemplo, há palavras ou terminologias que necessitam de maiores esclarecimentos, então recorremos ao dicionário, gramática..., enfim acabamos por lançar mão de um hipertexto usual e tido como convencional. Portanto o hipertexto, ou simplesmente links, está presente em nossa vida muito antes da era tecnológica. Hoje com o recurso tecnológico, escrevemos digitalmente e acessamos informações em quantidades deferenciadas, de acordo com nossas necessidades momentâneas.

TRABALHANDO COM OS RECURSOS DA INTERNET, INCLUSIVE NA EDUCAÇÃO

É sabido que no mundo globalizado a necessidade de absorvermos maior número possível de informações, tornou-se clássico. A voracidade dos acontecimentos, bem como a aplicabilidade dos mesmos no cotidiano, torna-se fato cada vez mais constante. Hoje, se há um tufão em Hong Kong, por exemplo, automaticamente o restante do mundo sofre as consequências, por estarmos inteligados. A bolsa de valores altera, os produtos típicos comercializados por eles sofrem alterações monetárias, recessões e até desgaste político.
A internet é um veículo de alta velocidade, com um campo de abrangência ilimitado a serviço da comunidade humana. Dentre eles alguns mais utilizados:
* Orkut, site de relacionamentos de amizade;
* Fórum de discussão, informações sobre diversos temas;
* Youtube, divulgação de vídeos;
* Blogs, são as divulgações de diários na internet;
* Site, são portais de comunicação, divulgação de produtos e serviços.
Dentro da educação podemos e devemos, à medida do possível, utilizá-los como aliado à formação crítica e cidadã do nosso educando, enveredando-os por caminhos tidos como mais seguros. Acessibilidade dos recursos é fato consolidado, portanto utilizá-lo adequadamente poderá nos tornar pessoas mais sociocomunicativas e interacionais.

A APLICABILIDADE DE SOFTWARES EDUCIONAIS

Hoje no mercado globalizado temos várias ofertas... boas, vantajosas, diferenciadas e por que não os mais variados softwares.
Existem softwares para atender as mais variadas camadas sociais que compõem os diversos aspectos do nosso mundo; dentre eles especialmente nos ateremos aos educacionais.
Ao depararmos com um programa de softwares é importante fazermos análise antes mesmo de utilizá-lo. Quanto à identificação veja: autor, firma e encontre o objetivo para tal na base pedagógica. Verificar se a concepção teórica de aprendizagem se dá por construtivista ou Behavionista. O software propicia a interação entre quem? Aprendiz x agente de aprendizagem x grupo, ou simplesmente entre aprendiz x máquina. Verificar se há múltiplos caminhos para a solução do problema apresentado por ele de que forma possibilita a formulação de hipóteses, análises e depuração dos resultados. É de suma importância ver se há possibilidade da integração de diferentes disciplinas. Como num filme olhar a classificação a qual se enquadra: tutorial, exercícios e prática, programação, modelagem, jogos etc. Resta-nos analisarmos quanto ao nível de aprendizado se ele é: sequencial, relacional ou criativo. Quanto à sua aplicabilidade, ou seja, aspectos técnicos, temos que observar se apresenta as instruções de forma clara, fornece o manual de utilização com linguagem apropriada, funciona em rede, dispõe de help-desk e apresenta facilidade de navegação.
Tais caminhos apresentados vem de encontro a depuração, ou seja, analisar como vamos trabalhar o "aprender a aprender".
Nada nos impede de utilizarmos bons softwares como um recurso, ferramentas ao nosso trabalho, pois a máquina é eficiente à medida em que damos os comandos de execução corretos à programação. Para finalizar a capacidade de inferir, intervir e dar o feedback ainda é do professor.

Desafios e Formas de uso da Tecnologia da Infomação

Estamos em meio a novidades, tecnologias inovadoras e atualidades de diversas formas.
Em nosso trabalho nas escolas, convivemos diariamente com o desafio do novo ..., pois a cada dia deparamos com situações diferenciadas, tanto por parte dos alunos como da área pedagógica. Percebemos que há cobranças, mudanças na postura e até mesmo na forma de pensar e consequentemente nas ações. Trilhando por esta vertente é que abro a questão do desafio ao uso real e prático da tecnologia da informação no processo educacional das nossas crianças.
Analisando o perfil da garotada de hoje, percebemos claramente que eles são da era digital, portanto é obvio que eles utilizem com maior propriedade da ferramenta-computador. A questão do mérito não é o uso e suas habilidades, mas a qualidade e com que responsabilidade eles o manuseiam. É sabido que vivemos numa sociedade onde os pais normalmente trabalham tempo integral e já outras que não têm o conhecimento suficiente para acompanhá-los. Então perguntemos: De onde virão as informações que eles precisam?
Será que vai ser numa lan house? Com amigos? Com a família? Qual é o meio formador a que eles pertencem? Qual influência este meio terá sobre suas futuras ações?
Enfim .... são vários os questionamentos que os cercam ..., mas daí nos escondermos atrás do medo do novo, provavelmente não será a solução para o problema social já existente.
Este post tem por objetivo reforçar o convite a todos os educadores que têm o compromisso na formação cidadã à conduzir nossos educandos pela arte, cultura, jogos, músicas, estudos, pesquisas com clareza e discernimento da ferramenta que ele dispõe, tranformando-a em benefício próprio, bem como da coletividade, incentivando a comunicação e a pluralidade das culturas.
Colegas, lembrem-se que somos formadores de opniões ... e que onde houver menos estruturas sociais é que você será o maior ponto de referência. Pensem nisso, abracem a causa, porque a mudança já aconteceu e agora é a nossa vez.

Novas tecnologias,novas formas de expressão

Nós fazemos parte de uma geração analógica, ou seja, vivemos, crescemos e nos formamos com livros manusiados, pesquisas realizadas em bibliotecas, escritas à próprio punho.
Somos frutos de uma era que sofre modificações constantes - estou referindo dos anos setenta para cá - pois sabemos que transformações, modificações, evoluções sempre houveram, mas deste período até hoje os acontecimentos foram galopantes.Exemplo: Queda do militarismo, início do governo republicano, plebicitos, impeachment do presidente da república, constituição de família diferenciada, legalidade nas separações matrimoniais, mulheres com igualdade de direitos e de trabalho.Ufá, muita coisa mesmo..., mas sem sombra de dúvida o que alavancou toda essa engrenagem que falamos acima, foi a revolução tecnológica.Com esta revolução tivemos que estarmos sempre prontos para o mercado competitivo, renovando e inovando sempre.
Com o advento do computador, por exemplo, passamos a ter acesso mais rápido às informações e nos comunicamos com valores acessíveis à longa e média distância. Sua contribuição também é significativa à evolução industrial, assim como do bem estar.
Dentro da nossa área, professores, nos ajuda a comtemplar um trabalho mais suntuoso e diferenciado.
Sabemos que existe várias formas de comunicação, mas dentre elas, hoje numa escala progressivamente espantosa a arte da computação tem ganhado um campo vasto e provavelmente sem retorno.
Apenas sinto com uma certa angústia, que no mundo com tanta comunicação, evolução, as pessoas venham perdendo a habilidade de se relacionarem no plano real.Daí um paradoxo "a máquina que aproxima logo distancia..."